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分享系列：我學習的心得是：本教材確有神奇之效！

以下部分為本次分享內文

收到詢問： 收到一封大概吳氏日文學友才比較會發問的問題： 日文逗點的使用規則？謹此分享。

 吳老師你好：

我是學友xxxxx【信箱上xxxxxx是我在補習班的名字，請老師刪除】。我目前學習的階段已經完成讀解大突破，由於必須常出國，所以實際的進度比預期的慢，不過我會加緊腳步趕上，目前計畫在十一月起將可以每天聽課4-5小時，不知道以這樣的速度準備，是否在明年六月能具備留學考試通過的能力？


我目前學習的心得是，本教材確有神奇之效，老師的說明非常清楚，因此就讀解方面大致上已達九成以上，甚至在老師讀解之前便可以自行讀解完成。不過目前遇到的困難是即便我能確實解析句子，但是在翻譯的部份卻仍未找到公式，想請問老師這該如何補強？ 
 
另外，我在閱讀時一直搞不清楚為何有些は的後面加上「、」，而有些沒有，其間的差異為何？例子如下： 

 1.痛い痛い病よは、日本の富士山…。

或者….在留の邦人は、900人、

以上部分為本次分享內文