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分享系列：20多天前的自己只能猜意思，現在把日本yahoo設為首頁

以下部分為本次分享內文
收到20多天前參加，依照密集要領的學友來函，謹此分享。來函之吳SS學友，依照建議，密集了20多天之後，發覺確實達到如老學們的分享函所證實的同樣效果。建議還沒有將讀解，確實學起來的學友，務必參考。先將讀解解決。如此，學會正確讀解日本大學程度之日文，至少就已經值回票價了！加油！
 
-----Original Message-----
From: service [mailto:service@web2]
Sent: Saturday, May 06, 2006 2:19 PM
To:xxxxxxo@hotmail.com
Subject: 單字不建議每天只記憶 10個 
 
吳老師，您好!（吳 SS 學友，你好。） 
 
　　如同老師在課中所一直強調的兩件事，密集上課和表格背熟，在這樣要求下，我發現真的如許\多其他學友及老師所說的一樣，幾乎不用花額外的時間背頌，跟著課程的進行，在不知不覺中就學會如何解析文章，不知不覺中就記住了許\
多單字。在一開始老師的課程講解都會不厭其煩的一一講解並對照表格，也因為這樣，發現自己在不知不覺中也從跟不太上老師解碼的過程到在老師講解前能先自己進行解碼，說真的，上到現在才30個小時左右，看到自己已進行到課程的第五本書和這樣跨躍式的大進步，心中真的很感動也很知福，而這種感動就建立在從20多天前的自己看不懂日文歌詞、上日本網站看流行資訊，只能看漢字猜意思，到現在已是把日本yahoo的網頁設為自己上網的首頁了!
 
　　而更令人興奮的是還能上日本yahoo的知惠袋開始查看一些資訊，而現在的課程老師只教給我解碼到直譯的階段，所以自己上網看文章時，翻成中文時，都覺得譯得不順或很怪，不過憑目前單字量趨近於零的我，還是能看懂一篇文章的7成左右，另外會讓我覺得麻煩但不是討厭的就是要查單字，因此，我給自己定下了計劃，規定自己每天一定要背十個以上的單字，也如老師所說在睡前進行背頌，希望自己能把先前課程上過的形容詞、動詞、片語都背起來。（單字不建議每天只記憶 10個，建議每天至少接觸100個。請參考下列學友專用分享系列：如何記憶單字  ）學友專用分享系列，有很多前輩學有提出的好問題，有問題時，建議先查看一下。）
 
是的，吳氏日文致力在最短期間內，協助學友能達到直譯的能力。直譯能力是翻譯外語最根本，最重要的能力！
不加油！不添醋！沒有任何人工色素，沒有防腐劑，100%原汁原味的日文。翻譯要好，一定要先達到，絕對正確的直譯。完全依照原文的意思，先全文譯出。直譯之後，就簡單了。只要將原來的意義，改寫成所欲呈現的語言的表現方法就是了。例如：要譯成漢文，就依照漢文的表現方式；要譯成英文，就依照英文的表現方式。但是.......自己的漢文能力不好！沒關係，國學能力不好，有兩個辦法，一個是找當初的國文老師求救，或自救。自救的辦法很簡單，也很省錢。廣泛而大量地，閱讀稍有名氣的著作即可。

　學生我是第一次提出問題請教老師，在課程的學習上，我依照老師要求的\"儘量密集\"的方式在學習，即使中途有遇到些許\不解之處，仍然是如老師所說的，在了解全部的七、八成後即可快速上後面的課程，而我也依照這個原則將進度進行到現在的閱\讀講座部分，至今日已剛上完文言文法表格，也上完閱\讀講座第一篇遺書的課程，目前學生有幾項疑問想請教老師:今日剛上到文言文法的表格，雖然與之前背的表格相差無幾，但上到第一篇短篇的遺書，發現自己對文言文還不太熟悉，學生有必要在繼續後面的閱\讀講座課程前，先將文言文法表格背熟嗎! 如同先前的那些表格那樣1分內畫、寫出來嗎?還是只要保持密集即可呢? 
 （暫時不需要將文言文的表格背熟，等到最後一篇文言文的長文時，要背再來背即可。目前只要先有一個印象即可。接下來的大量閱讀與速讀的訓練過程，自然會接觸一些更常用的文言文，因為幾乎都已經是片語型態，所以可以觸發目前的大略印象，如此經過大量與速讀之訓練後，更能了解文言文與白話文之差異，如此進入最後一片文言文的長文時，記憶起來就不會那麼困難，現在先讓他自行在腦海裡面，慢慢發酵即可。大量閱讀之後，白話文就難不倒各位，換言之，看不懂的，就是文言文，如此查一下文言文表格，就可以找到答案了。如此幾次，自行練習解題，很快地，文言文也難不倒吳氏學友了。）

先前上過的\"助詞精解\"書中的那些助動詞、連接助詞等的多項用法，需要先背熟才進行下面課程嗎?還是繼續按學生目前的進度讀下去呢?
（要看情形。如果不覺得記憶是一件很痛苦的事情，則不妨設法先記住約八成，其他的等到遇到，再記憶。如果覺得不想馬上記憶，則建議每次遇到問題，就順便將該助詞的所有方法，確認一次，如此確認幾次之後，自己就能記得了。）

另外，在上到\"高頻常用單字\"中老師提到，儘量將介紹中常用的上下段、五段、形容詞、形容動詞背熟，學生也在昨日上完後開始記憶，學生邊記憶邊繼續目前閱\讀講座的課程，這樣的方式是學生目前這階段最適合的讀書安排方式嗎?
（也是看情形，因為每一個人對於記憶的接受度不同，或者該說學成壓力不同。如果是遇到生字，就非得搞清楚，否則無法前進的超細膩型學習者，那麼當然就只好先記憶，否則建議，遇到不懂的單字時，再利用該次的機會，試行記憶一下，忘掉就算了，反正等一下，還會遇到，如此幾次，由於大量閱讀的關係，很快地，自己就會覺得，還是要記起來，否則老是查字典，很浪費時間，此時就是記憶最好的時機了，因為動機足夠了。）除了這一階段的純粹單字的講解之外，接下來還有單字配合常見用法的小例句的組合，這一階段的話，則建議設法記憶6～8成之後，再繼續上課。）

但是，在上\"高頻常用單字\"時，其首頁卻寫著「請學生在進入此階段後，開始聽super3600子片光碟，聽過即可」，加上這點!讓學生僅能上課的時間變得不知如何分配!請老師指點。
（沒有衝突，Super3600，非常適合上課上累了之後，當作消遣之用。因此請覺得想休息，轉換氣氛的時候，拿來聽一下即可。請先聽子片即可。（請參考該系列之使用說明，先了解原來日文與漢字的發音是如此相似即可。請不要學太快，免得導致山人失業！還有許多高效課程，還沒開發完成，還不能失業！先有個大略印象即可。接下來的全日語課程，會接觸到幾十萬字的次數，屆時想忘都很難。全日語的課程，至少要聽三次，有些學友只聽過一次全日語就想學成，未學成就以為方法無效，這是非常可能導致失敗的認知，聽力絕對不可能，聽過一次就學會，如有那般高強的記憶力，應該早就很厲害了。全日語至少要聽三次以上，同一堂課，請當場重複認真地聽。請參考該系列卷首之「燒開水理論」）。
 
（單字不建議每天只記憶 10個，建議每天接觸100個。請參考下列學友專用分享系列：如何記憶單字  ）學友專用分享系列，
有很多前輩學有提出的好問題，有問題時，建議先查看一下。）
 
-----Original Message-----
From: 吳氏日文 [mailto:service@web2]
Sent: Saturday, May 06, 2006 2:46 AM
To: service@web2
Subject: 吳老師發問專用表格
姓名： 吳 SS  　　　 　　e-mail：  XXX @hotmail.com,
電話： -03- XXX - 　手機： 09 XXX
  學校： 中原大學 　科系：  XXXX 系
班別：一級班 　　開課日期：2006-04-20，至今共　16　天
（上述資料乃系統自行產生，如有錯誤請來函告知。）
1.請詳述已上到哪個課程， 閱\讀講座哪一堂課文學日文，完成百分比： 9
2.幾天內，達到上述進度： 共 約20 天

3.實際複習時數：3小時以下
   前後共 小時

4.截至目前學習心得與進度： 
               如同老師在課中所一直強調的兩件事，密集上課和表格背熟，在這樣要求下，
我發現真的如許\多其他學友及老師所說的一樣，幾乎不用花額外的時間背頌，
跟著課程的進行，在不知不覺中就學會如何解析文章，不知不覺中就記住了許\
多單字。在一開始老師的課程講解都會不厭其煩的一一講解並對照表格，也因
為這樣，發現自己在不知不覺中也從跟不太上老師解碼的過程到在老師講解前
能先自己進行解碼，說真的，上到現在才30個小時左右，看到自己已進行到課
程的第五本書和這樣跨躍式的大進步，心中真的很感動也很知福，而這種感動
就建立在從20多天前的自己看不懂日文歌詞、上日本網站看流行資訊只能看漢
字猜意思，到現在已是把日本yahoo的網頁設為自己上網的首頁了!而更令人興
奮的是還能上日本yahoo的知惠袋開始查看一些資訊，而現在的課程老師只教給
我解碼到直譯的階段，所以自己上網看文章時，翻成中文時，都覺得譯得不順
或很怪，不過憑目前單字量趨近於零的我，還是能看懂一篇文章的7成左右，另
外會讓我覺得麻煩但不是討厭的就是要查單字，因此，我給自己定下了計劃，
規定自己每天一定要背十個以上的單字，也如老師所說在睡前進行背頌，希望
自己能把先前課程上過的形容詞、動詞、片語都背起來。（單字不建議每天只記憶 10個，
建議每天接觸100個。請參考下列學友專用分享系列：如何記憶單字  ）學友專用分享系列， 有很多前輩學有提出的好問題，有問題時，建議先查看一下。）
5.英文文法能力： 30 %
默寫出表格所需時間： 1 分以內
默寫出上下段表格所需時間： 1 分以內
默寫出五段表格所需時間： 1 分以內
默寫出第一形容詞表格所需時間： 1 分以內
默寫出第二形容詞表格所需時間： 1 分以內
請詳述問題： 
 吳老師，您好!

學生我是第一次提出問題請教老師，在課程的學習上，我依照老師要求的\"儘量
密集\"的方式在學習，即使中途有遇到些許\不解之處，仍然是如老師所說的，在
了解全部的七、八成後即可快速上後面的課程，而我也依照這個原則將進度進
行到現在的閱\讀講座部分，至今日已剛上完文言文法表格，也上完閱\讀講座第
一篇遺書的課程，目前學生有幾項疑問想請教老師:
今日剛上到文言文法的表格，雖然與之前背的表格相差無幾，但上到第一篇短
篇的遺書，發現自己對文言文還不太熟悉，學生有必要在繼續後面的閱\讀講座
課程前，先將文言文法表格背熟嗎! 如同先前的那些表格那樣1分內畫、寫出來
嗎?還是只要保持密集即可呢?

先前上過的\"助詞精解\"書中的那些助動詞、連接助詞等的多項用法，需要先背
熟才進行下面課程嗎?還是繼續按學生目前的進度讀下去呢?

另外，在上到\"高頻常用單字\"中老師提到，儘量將介紹中常用的上下段、五
段、形容詞、形容動詞背熟，學生也在昨日上完後開始記憶，學生邊記憶邊繼
續目前閱\讀講座的課程這樣的方式是學生目前這階段最適合的讀書安排方式嗎?
但是，在上\"高頻常用單字\"時，其首頁卻寫著「請學生在進入此階段後，開始
聽super3600子片光碟，聽過即可」，加上這點!讓學生僅能上課的時間變得不
知如何分配!請老師指點。
請填入自行解題之結果，無論對錯都　請翻譯出中文：
　
來函如為翻譯方面之問題：
請先自行翻譯。單字請先自行查字典。（查不到的字，請先解碼，還元可能之終止型。）
請以線性分析法，逐一分析整句。
請說明沒有自信的地方。
請自行說明可能答案。
（例如：我覺得應該是....，但是解碼的結果卻是.....，因此覺得可能是A或是B，或者是。）
請回答下列基本表格之熟練度。
教材內問題，優先答覆，教材外問題，除非課程中未提及或具特殊性，恕非顧問內容。
　　為了協助所有學友，確實釐清問題所在，敬請使用書面發問，謝謝。
　　　1.對於優良問題，將收集在「分享系列」，分享學友。
　　　2.尚未上完前16小時課程，建議先行修完，再發問。
　　　3.單純因為複習不足，或無法默寫表格學友，請先默寫表格。
　　　4.文法概念不足學友，請詳閱「文法是什麼碗糕？」於《公式大公開》卷首。
　　　5.發問前，請賜知下列情形，請詳填所有欄位，以利提供諮詢：
以上部分為本次分享內文