分享系列：不是要請教問題！而是太高興而不得不寫。

收到參加06-07-31，參加吳氏日文，06-08-30就大膽接待日本來的教授群的鄭IT學友來函。本來，敝中心建議推辭這份差事，因為事關公事，而這位學友，才剛剛將嬝?/span>講座上完而已。不過應該是如同來函所述之：「我是那種學了什麼就想把他用上的人」，因而學成效果更好。積極態度，值得學習，謹此分享。鄭IT學友學習敝課程才60小時，如此的進步，應該屬於鄭IT學友本身的特質居多，60小時根本還沒進入聽力會話等等，不過我們可以再度確認，重點是大膽地講出來，勿因擔心發音不準，而沒有講出來。大家加油！
　

-----Original Message-----
From: XXXly [mailto:XXXly@sipa.gov.tw]
Sent: Thursday, August 31, 2006 9:31 AM
To: service@web2
Subject: 老師，謝謝您！

吳老師，您好：

老師，我寫這封信不是要請教您問題！

而是因為太高興而不得不寫。

因為我的工作是在做日本方面的接待， 剛剛我接待完訪客，5位很客氣的日本教授 很順利！
但也不是因為順利而高興

而是在這次的接待中，覺得自己進步比以前還要好
其實，因為訪客來我都要對客人做簡報 我是那種學了什麼 就想把他用上的人
所以我將老師交的文法，以及我在文章中看到的、老師要我們記住的，只要是能用的我都把他用上 簡報完了，我們都會問客人，是否有其他問題或是意見
客人給我的回答是，「很清楚，謝謝！」 說實在，日本人真的客氣，也很有禮貌
以前常有客人跟我說謝謝，說我講的好， 但是沒有一次我能欣然接受
因為在我的心裡，總覺得有一絲絲不完美，覺得表現沒有客人說的那樣....

但是今天，我的很謝謝老師，真的....

當然，我知道還不夠！
因為聽力上，當客人私下交談時， 我覺得自己的聽力還是很不行！

我覺得後來客人問我問題的時候，感覺上是放慢速度的 也或者該說是非常清楚的表達(日本人就是這樣貼心)

所以，老師 我會繼續努力！
(不好意思，我只是因為很高興，所以想和老師分享)
謝謝老師！

對了，老師，我好像還是有個問題 就是我現在的課程上到字彙倍增新幹線
老師，因為我現在在聽中文版講解 那麼，我應該要聽完一課，就聽全日語講解
還是聽完一本或是兩本才聽全日語講解？(中文版整個聽完之後，再進入全日語)
　

回覆鄭IT學友學友：(學友來函雖都有具名，但敝中心主要對事分享，姓名一律以英文代稱，敬請見諒。)
　

有意思，本來不知道你的任務是接待日本訪客，也不知道你是所服務的公家機構內，唯一的日文人選，還擔心僅學會前60小時的文法與讀解，難以充分接待，因此勸你推辭掉，以免耽誤公事。記得之前也是學習不久，就被趕鴨子上架，也是接待日本教授，也是讓人冒冷汗的的是楊HY學友，-------目前就讀東大博士班。
　

謝謝善用這一套教育工學，謝謝來函告知後續發展。

原理通，文法就通；文法通，萬事就通！加油！

吳氏日文敬覆