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分享系列:致「未合格學友」建議(有效學習的定義)

以下部分為本次分享內文
謝謝未合格學友提供未合格心得。
 
  今年這一次未合格心得的提出,可說是敝中心全面約定無論合格與否,都必須提出心得的完整的第一次,非常謝謝各位學友的協助。更謝謝絕大部份未合格學友的肯定。將近98%未合格學友都是非常肯定這一套教育工學,而完全否定這一套教育工學的學友也有約2%。謹此表示最深的歉意,我們會繼續加油!(這兩位學友對於未能馬上學會生活會話,無法馬上運用,非常失望。雖然對此敝中心在體驗光碟,與簡單會話的幻術等處,有重複說明,但還是未能獲得理解,非常抱歉!)
 
  如上所述,絕大多數學友都表示這一套教育工學,確實可行,但因投入時數不足。由於學友本身已經了解原因,因此恕不再贅述。
 
  本函想分享的是:『自認投入足夠時數,為何一級仍未合格?或雖合格但成績未達到預期?或未超過300分?』也就是投入與產出不吻合的問題。
 
  例如已經能以日文寫日記,且日本友人對於已經達到可以寫出好日記的張SJ學友,還是未能一級合格,覺得很驚訝,「張SJ學友說:「...字彙高手全日語的部份,三四冊我還有50%還來不及聽完,算不出假如課程都上完要
花幾個小時...不過我自己複習的時間從加入吳氏下來也超過300個小時了,除了翻課本之外,有時候聽NHK廣播(不過大部分在猜猜看= =),還有把所有吳氏日文的複習CD還有super3600放到我的iPod裡,以便我坐長途客運的時候能夠不浪費時間的聽,這樣加一加,可能還超過預估的時間...。」
 
  上述心得充分反映出投入與產出不符合的原因。例如所提到的:努力在聽NHK廣播(不過大部分在猜猜看= =)。雖然努力在聽,但其實這不是好方法,如同之前的分享一樣,聽力訓練必須對該內容有徹底的了解之後的訓練,才會有效。除了大家知道必須要先了解內容的意義之外,還必須先了解文法、解碼、各單字之讀音之後,練習才會有效。常常聽人家說,練習聽XXX廣播、聽日劇等等,其實都必須先有上述大前提。但因為上述廣播或日劇,尤其日劇,多係口語,文法的架構不一定足夠嚴謹,亦難以讓我們事先解碼等,協助我們事先精準讀解,如此的聽力訓練成效,將會很有限
 
  因此建議想利用課外教材的學友,建議將敝中心的標準課程先確實修畢,再研修課外的教材,才能發揮與投入時數相符的產出。敝中心的教材不是所謂自然學習法的教材,不是將生活會話拿來死記死背,就稱之為「自然學習法」的教材。敝中心的教材是經過科學人為意圖的方式,濃縮如以自然方式的話,需要許多年,才能一一經歷的各種場面,將之系統地編輯而成。因此建議先確實投入敝課程。又750小時正負150小時的時數,係指確實「有先了解內容,不懂的地方,有確實解碼之後,聽完中文講解版之後,才開始的聽力等複習」。也就是「有效學習之後的複習」。這一點藉由這一次的心得,再度提醒。
 
  當然,每個人的學習習性、偏好不一樣,自然學習法沒有什麼不好,只是要多花時間而已。大自然本來就不是短時間形成的。以上僅是就欲短期內通過日檢一級的建議:「請徹底先採敝中心建議的方法,方式之後,再投入其他教材之學習,可確保短期就通過日檢一級,屆時任何日文都將自然成為日文教材!」
 
  謝謝各位學友,在約定時間內提出心得,以便建議後續學習。還沒有提出的學友,再請撥空提出。未合格原因多為投入時數不足,因此恕不一一回覆,因為參考合格心得,更為客觀清楚。
 
又以下自我分析以及最新版之課程學習步驟,亦可協助有效學習,敬請參考。
 
 
以上部分為本次分享內文
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