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分享系列:漢語解說課程之學習要領

以下部分為本次分享內文
   

漢語解說課程學習要領

(無須看到生字,就花時間去記憶!)

 

花費超過1.3~1.5倍的時間於「漢語解說課程」的學友,務請詳閱。

(例如:30分鐘的課程,花費45分以上才聽完)。

 

收到有助高效率學成漢語解說課程之學習心得分享,謹此分享。

 

花費超過1.3~1.5倍的時間於漢語解說課程的學友,務必詳閱(例如30分鐘的課程,卻花費45分才聽完)。再度提醒先快速聽過下列「漢語解說課程」即可,「聽過即可」。(包含「公式大公開、閱讀講座、字彙倍增、字彙高手、表現達人等。」)

 

暫時不要馬上花時間去記憶生字。研習漢語解說課程時,如有生字,僅需稍微筆記該字之第一意義即可。由於都是常見單字,將會多次重複出現,稍微筆記一下即可。待聽過所有漢語解說課程,再利用 1 小時可接觸高達 2萬字之「全日語+同步字幕+可調速」聽力訓練方式,藉由「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶方式,可更高效率學成!

 

傳統外語教學沒有吳氏日文學友的「全日語+同步字幕+可調速」「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶課程之故,確實需要步步為營,確實逐一記錄老師所講的每一句話,也確實必須儘速記憶每一新生字,但吳氏日文學友有「額外的預備上課次數(合格學友多仍有大量剩餘) + 3小時內同一堂課不限聽課次數 + 漢語解說 + 全日語+記憶機」等「多重機會」之故,無須遇到生字就花時間記憶。

 

生字搭配「聲音+圖像+文脈」的3D立體快速記憶方式,可更高效率學成,也必須配合「文脈、前後助詞」等等,才能「真正記住」與「活用」。

有依照上述建議學習的學友,將會如同這位講究方法的管理研究所的學友一樣,將可分享如下:每一個階段都是下一階段的基礎,而下一個階段都將驗證老師在前一階段不斷叮嚀的重點…證明老師之前為何提醒大家「不要急著背單字!」…(41歲.90天.管研所)41歲.90天.管研所)

 

再度提醒如上。

 

YCD學友的學習心得分享:

...進入到「字彙倍增」系列時,對於突然大量的日文閱讀上有點吃力,而且大量陌生的單字出現,一開始花了許多時間在課後複習及單字記憶上,也從此開始發覺整個學習帳面進度嚴重落後,儘管每日花在日文的學習上的時間不變,但課堂查詢的修課時數卻嚴重落後(不需要花費如此的時間,先聽過即可。)

 

,也讓我有些著急起來,想到光「字彙倍增」第一本就花了我許多時間研修,後面還有第二三本,甚至是「表現達人」與「字彙高手」也都還未上完,況且目前還是在漢語解說部分,全日語解說也都完全沒有開始;想到預計明年年中的檢定測驗時間愈來愈短,我也不禁感到急迫起來,因此我也開始改變研修的方式,每一堂課,利用無法上課的空檔自行預習一次(無法上課的空檔的時間,可以。但沒有必要專程花時間預習。可聽課時間,一律先用於聽課)

 

將每堂課出現的單字或片語使用紅筆標記,下班後才實際使用電腦教學,以1.2倍的速度聽老師講解一次,標注老師提及的重點或類語,這樣學習起來,發覺實際上常用的單字好像常常出現,第一次出現時有些漢字映像,在一次出現時開始將漢字與平假名串連,每一次碰到都會有一點記憶加深,原本每堂課會使用WORD記錄整理出現的單字等等(不建議如此投入時間)

 

現在是直接標注在課本中(可以),我也盡量強迫自己快速預覽整篇文章,盡量壓縮在半小時完成,漸漸的發覺我開始享受在每堂課的主題講解上,不再是這個單字或片語的意義為何,我想我有點感受到老師當初提到量讀的意義,對於學習的步驟上要在請老師看看是否有還要在注意的地方(修畢所有漢語解說之課程,建議不要花時間於記憶單字!暫時都先聽過即可。吳氏日文學友學會精讀之後,只要繼續接下來的「量讀速讀」之訓練之後,藉由重要單字、片語的重複再三出現,將會自然記住,也自然能夠精通。)

常見 課程整體的學習建議
常見 如何利用『全日語』 + 可調速課程,記憶單字與訓練聽力?何時開始記憶單字?

 

5.關於文法這部分,整個公式表發覺又有些遺忘,將再重新複習(非100%熟練之表格,建議每日睡前都確認,直到100%。表格越熟練,閱讀速度越快。)

以上部分為本次分享內文