分享系列：他們（大部分）總是謙虛而委婉、知足與感恩。能夠欣賞到這麼一篇文藻優美、情感真摯而暢達的文言文（遺書），對本科系為文學的我來說真是此生有幸。（22歲‧政大‧中文）

老師，您好：（SYW 學友：　你好。謝謝來函告知學習進展，逐項回覆與後續學習建議如下：）

我已修畢本階段之前課程，學習心得如後：⊙ 實用日本大學用書「閱讀講座」
　我已經修完了「閱讀講座」目前為止的課程，雖然「文言日文」是另外一套系統，不過我想只要有老師的表格就不會有問題。（恭喜研習吳氏日文課程才11天，就已經能被「文言日文」所感動了！應該可以恭喜日文將是SYW 學友這一生任誰也拿不走的資產了！恭喜！）

　最後的「遺書」講解很精采，也很感動。雖然這麼說不太恰當，不過不管是在古典文學、小說、電影和戲劇等，我都非常喜歡看人們臨死之前的回顧以及留下的文字。「人之將死，其言也善」，我想不一定是純善的，可是肯定是最真實的。我喜歡日本人的一點在於：他們（大部分）總是謙虛而委婉、知足與感恩。木村先生即便是臨死之前，也不唾棄或怨嘆他的命運，反而是感謝上蒼讓他活到這裡，同時他也不忘感謝祖母、爸媽，更叮囑妹妹別為他守孝，盡快嫁人。我印象最深刻的在打招呼那一段，非常地具有畫面感。而這篇「遺書」在我看來根本就是命中注定要和它邂逅，因為木村先生竟然和我同月同日生！四月九日誕生的人不多啊！（確實，日本人很自我要求，過去以及現在都是如此，此由面對巨災，災民仍願主動靜靜地排隊，不怪政府支援太慢，更無趁火打劫等等。海嘯時日本人共撿到流失的金庫5700個（提報遺失之95~97%以上），共歸還23億日幣，震驚歐美！http://blog.livedoor.jp/drazuli/archives/4226094.html。

而年紀輕輕的福島高中生災民畢業生代表更是致詞「我們不恨天」！皆可印證SYW 學友的看法：「他們（大部分）總是謙虛而委婉、知足與感恩。」建議SYW 學友考慮報考「日本交流協會獎學金」，留學日本去，將可以親眼看到更多可以造福人類的美德！「日本交流協會獎學金」所需之日語實力，吳氏日文學友絕對充分足以合格！

　高度內斂、高度自律，高度自我要求的文化！而日本人的感恩更是確實。311海嘯大地震時台灣人舉世第一的義援，更讓日本人感動不己。直到今天只要有機會日本人多會鄭重表達絕不忘記台灣人的恩情！敝中心有幸，經常接觸從日本與那島，冒著鯊魚的危險，晝夜接力游泳渡海來台，表達謝意的鈴木一也等日本年輕人與在背後默默支援的日本長者們，更深深覺得日本文化，不但不是二戰勝利方，單方面所描繪的那麼不堪的文化與國度，反而是遠比戰勝方更文明、更有內涵。只是很可惜，日本文化太內斂，太高度自我要求，武士道甚至認為「辯解是有礙品格的行為」，與其辯解被誤會的地方，不如長期以實際行動來說明。如此的文化與目前世界盛行的主流文化顯然處於很不利的位置。更導致二戰期間政戰需要，所虛構的歷史被認為是事實。接觸日本越深，越能了解其間差異。了解日本文化後，對於「說一套，做一套」表裡不一的文化，更是會自然覺得格格不入與大大地不屑！如有更多台灣人精通日文，台灣社會必然會更好！加油！務必至少設法去日本留學、工作等等多居住個幾年。將可了解人類社會雖然無法臻至完美，但還是可以達到更理想的境界。）

　　所以很感激老師不厭其煩地說明，其實靜靜地這樣聽著也是一種享受，我接觸日文還沒有多久，以後也不知道還有沒有機會，能夠欣賞到這麼一篇文藻優美、情感真摯而暢達的文言文字，對本科系為文學的我來說真是此生有幸。（謝謝肯定課程，謝謝善用課程。每次閱讀遺書一文，眼眶也多是熱熱的。確實恐難以再遇到如此之近代文言文了，記得購買該書來看「きけ！わたつみの声！」，一本看下來，大約「半盒」衛生紙，就夠擦拭熱淚了！不過近代白話文，也有很多鏗鏘有聲的著作，待修畢所有漢語課程，也進行一段聽力課程後，能更高效率與更高速度理解日文時（隨看隨懂，甚至根本忘了是在看日文時），請留言，應該可介紹一些作家的著作。（聽過解說之後，自己再靜靜地閱讀該文，感觸也確實會更深。）

　　而接下來的課程是生活‧旅遊會話篇，想請問老師，由於我暫時不會出國，大概也很少有與日本人面對面的機會，我可以暫且先跳過這個部分，等到所有的講解聽完再回到這裡嗎？這樣的做法請問是否妥當？（由於「會話與聽力」是一體兩面之關係，接下來數百萬字的「聽力訓練」之前，建議還是先聽「會話」，將很有助益之後之聽力訓練課程，也更能了解日文之美與日本文化之細膩。了解日本人會話的深層心理後，更能聽出日語會外的弦外之音，更容易學聽力。）
　　謝謝老師。（謝謝善用課程。建議考慮報考「日本交流協會獎學金」，留日去！「日本交流協會獎學金」所需之日語實力，吳氏日文學友絕對充分足以合格！）
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