分享系列：參加才5天，已經開始「偷笑」！
以下部分為本次分享內文
收到參加才5天，就了解可以準備 「偷笑」的學友來函。謹此分享：「學到目前有一種喜悅感，因為已經在看文章了。我的同學，一樣在學日文，沒有學半年以上的工夫，要去看文章，根本不可能，我想我應該偷偷的笑，不能被人家發現。」（是的請暫時偷笑就好，不要隨便告訴別人！目前這一套課程，還沒有調漲到能確實反映成效的收費程度，還不用讓太多人知道。 目前不過是傳統文法達到同樣成效的1/10以下的收費，暫時僅讓至親、好友知道就好！）
梁學友的發問如下：有興趣的學友，請思考一下，正解請由此進入。
吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39)，有關台風的部份，在第二個は地方不是很懂。
今夜夜半後面接に，是因為今夜夜半是名詞，12號台風也是名詞，不過
為了強調今夜夜半，所以接は，那第二個は，是強調後面的沿岸域に，所以才用的嗎？
可是解說是強調前面的那個に，如果是的話，這個用法是第二種用法嗎？
那如果是這樣的話，是不是就可以在沿岸域に的後面加上は，來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在"，來表示に"在"這個字很重要，謝謝。
有興趣的學友，請思考一下，正解請由此進入。
吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39)，有關台風的部份，在第二個は地方不
是很懂，今夜夜半後面接に，是因為今夜夜半是名詞，12號台風也是名詞，不過
為了強調今夜夜半，所以接は，那第二個は，是強調後面的沿岸域に，所以才
用的嗎？可是解說是強調前面的那個に，如果是的話，這個用法是第二種用
法嗎？那如果是這樣的話，是不是就可以在沿岸域に的後面加上は，來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在"，來表示に"在"這個字很種要。謝謝。（可以）
那麼既然WA，這麼好用，是否就可多用一些？
就好像煮菜時，為了提味，蒜頭也多用一點，蔥花也多用一點，薑也多用一點，五香粉也多用一點，胡椒也多用一點......，如果wa到處多用的話，就會變成不好的料理，不好的文章。如此的拿捏，藉由大量嬝炕A自然逐步能改善。
為了協助學有快速構築正確的日文文法觀念，初期先協助構築大架構，細節部分將會於敝中心認為應該要了解時，逐步加入。（必須加入！否則無法達到即使連一個逗點，也能解讀的地步）建議先將前面60小時，先解決，藉由實際大量接觸，了解各種實際的情形，如此，可以避免因為一時沒有想到複數的用法，而造成頻繁的停頓，影響進度。加油！
記得要偷笑時，選擇夜深人靜，四下無人，棉被趕_來之後，再偷笑，以確保笑聲不外漏！等到考過日檢時，再若無其事的將證書拿出來，讓大家「鼻香、鼻香」一下。^-^。除非至親好友，否則不要隨便讓人家知道，你的日文秘密武器就是吳氏日文。加油！目前才第五天而已，接下來更精采，再請繼續上課即可。今天是星期一，會將前幾天短少的光碟，立即補上，謹此再致歉意。
加油！
-----Original Message-----
From: 吳氏日文 [mailto:service@web2]
Sent: Monday, May 08, 2006 2:14 AM
To: service@web2
Subject: 吳老師發問專用表格
梁學友的發問如下：有興趣的學友，請思考一下，正解請由此進入。
吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39)，有關台風的部份，在第二個は地方不是很懂。
今夜夜半後面接に，是因為今夜夜半是名詞，12號台風也是名詞，不過
為了強調今夜夜半，所以接は，那第二個は，是強調後面的沿岸域に，所以才用的嗎？
可是解說是強調前面的那個に，如果是的話，這個用法是第二種用法嗎？
那如果是這樣的話，是不是就可以在沿岸域に的後面加上は，來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在"，來表示に"在"這個字很重要，謝謝。
有興趣的學友，請思考一下，正解請由此進入。
吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39)，有關台風的部份，在第二個は地方不
是很懂，今夜夜半後面接に，是因為今夜夜半是名詞，12號台風也是名詞，不過
為了強調今夜夜半，所以接は，那第二個は，是強調後面的沿岸域に，所以才
用的嗎？可是解說是強調前面的那個に，如果是的話，這個用法是第二種用
法嗎？那如果是這樣的話，是不是就可以在沿岸域に的後面加上は，來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在"，來表示に"在"這個字很種要。謝謝。（可以）
那麼既然WA，這麼好用，是否就可多用一些？
就好像煮菜時，為了提味，蒜頭也多用一點，蔥花也多用一點，薑也多用一點，五香粉也多用一點，胡椒也多用一點......，如果wa到處多用的話，就會變成不好的料理，不好的文章。如此的拿捏，藉由大量嬝炕A自然逐步能改善。
為了協助學有快速構築正確的日文文法觀念，初期先協助構築大架構，細節部分將會於敝中心認為應該要了解時，逐步加入。（必須加入！否則無法達到即使連一個逗點，也能解讀的地步）建議先將前面60小時，先解決，藉由實際大量接觸，了解各種實際的情形，如此，可以避免因為一時沒有想到複數的用法，而造成頻繁的停頓，影響進度。加油！
記得要偷笑時，選擇夜深人靜，四下無人，棉被趕_來之後，再偷笑，以確保笑聲不外漏！等到考過日檢時，再若無其事的將證書拿出來，讓大家「鼻香、鼻香」一下。^-^。除非至親好友，否則不要隨便讓人家知道，你的日文秘密武器就是吳氏日文。加油！目前才第五天而已，接下來更精采，再請繼續上課即可。今天是星期一，會將前幾天短少的光碟，立即補上，謹此再致歉意。
加油！
吳氏日文敬覆
恕敝中心櫃檯現場，僅受理繳費手續，報名前所需要之各項發問，敬請先行來函發問。
避免報名人數過多，或詢問報名相關問題，佔去太多時間。
恕敝中心櫃檯現場，僅受理繳費手續，如有報名前需要確認之各項發問，敬請先行來函發問。
敝中心將以書面逐一詳細答覆，以示負責，以免佔據太多來訪時間。（現場報名人數太多時，容易發生「口誤，聽漏」等等之不必要誤解，且報名手續會花費很長時間。為徹底解決此類情形，敝中心一律採「發問請來函，敝中心書面答覆」，雖然較費人事成本，但可避免不必要之現場等待等等，又整理的發問，可避免漏問等等。）諸多規定，非常抱歉。不過這是確保服務眾多學友的有效方式）。
-----Original Message-----
From: 吳氏日文 [mailto:service@web2]
Sent: Monday, May 08, 2006 2:14 AM
To: service@web2
Subject: 吳老師發問專用表格
|
姓名： 梁 ZY e-mail： XXX @yahoo.com.tw, 電話： --8xxx1-6xx7 手機： 0921 XXX 學校： XX 技術學院 科系： 電子工程系 |
|
班別：一級班 開課日期：2006-05-03，至今共 5 天 （上述資料乃系統自行產生，如有錯誤請來函告知。） |
| 1.請詳述已上到哪個課程， 速成公式哪一堂課新聞日文例句 本文P.39~/ 30:44 ，完成百分比： 55 |
| 2.幾天內，達到上述進度： 共 2 天 |
|
3.實際複習時數：3小時以下 |
| 4.截至目前學習心得與進度： |
學到目前有一種喜悅感，因為已經在看文章了，我的同學，一樣在學日文，沒
有學半年以上的工夫，要去看文章，根本不太可能，我想我應該偷偷的笑，不能
被人家發現。
|
| 5.英文文法能力： 30 % |
默寫出 表格所需時間： 1 分以內
|
| 默寫出上下段表格所需時間： 尚無法完整默寫出 |
| 默寫出五段表格所需時間： 尚無法完整默寫出 |
| 默寫出第一形容詞表格所需時間： 尚無法完整默寫出 |
| 默寫出第二形容詞表格所需時間： 尚無法完整默寫出 |
| 請詳述問題： |
吳老師你好
目前上到了新聞的部份(p39)，有關台風的部份，在第二個は地方不
是很懂，今夜夜半後面接に是因為今夜夜半是名詞，12號台風也是名詞，不過
為了強調今夜夜半，所以接は，那第二個は，是強調後面的沿案域に，所以才
用的嗎？可是聽cd的說法是強調前面的那個に，如果是，這個用法是第二種用
法嗎？那如果是這樣的話，是不是就可以在沿岸域に的後面加上は，來強調に
(在 in/to /into)"在"沿岸域的"在"，來表示に"在"這個字很種要。謝謝（可以）
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| 請填入自行解題之結果，無論對錯都 請翻譯出中文： |
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來函如為翻譯方面之問題：
請先自行翻譯。單字請先自行查字典。（查不到的字，請先解碼，還元可能之終止型。）
請以線性分析法，逐一分析整句。
請說明沒有自信的地方。
請自行說明可能答案。
（例如：我覺得應該是....，但是解碼的結果卻是.....，因此覺得可能是A或是B，或者是。） 請回答下列基本表格之熟練度。
教材內問題，優先答覆，教材外問題，除非課程中未提及或具特殊性，恕非顧問內容。
為了協助所有學友，確實釐清問題所在，敬請使用書面發問，謝謝。1.對於優良問題，將收集在「分享系列」，分享學友。 2.尚未上完前16小時課程，建議先行修完，再發問。 3.單純因為複習不足，或無法默寫表格學友，請先默寫表格。 4.文法概念不足學友，請詳鴃u文法是什麼碗糕？」於《公式大公開》卷首。 5.發問前，請賜知下列情形，請詳填所有欄位，以利提供諮詢： |
以上部分為本次分享內文
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