分享系列：果真日文變容易了，也重拾對日文的興趣
心得重點摘要：
...的確，這樣的教學方式比起傳統教學要來的更有效率...
...以往學了二年日文都沒有辦法有這樣的嬝狗鄐O前幾天我試著上奇摩的日本網站瀏覽一番，
竟然驚覺眼前的網頁好像變的清晰釵h，我告訴自己”我進步了”。
...利用瑣碎的時間將公式背起來，果真讓我覺得日文變容易了，也重拾對日文的興趣...
趙學友：
恭喜！在時間的夾縫中，以三週的時間，解決前面60小時，不但重拾對日文的興趣，更發問文言文法構造上的問題？
上班族，三週就看完前面60小時，非常不簡單！
逐項回答如下，其餘請參考下列分享：
-----Original Message-----
From: ○○ [mailto:sXXX1@ms39.hinet.net]
Sent: Monday, December 25, 2006 10:47 PM
To: 吳氏日文
Subject: 前60小時嬝祀耨y心得
花了三個禮拜的時間，終於把嬝祀耨y的課程上完了。的確，這樣的教學方式比起傳統教學要來的更有效率，記得剛開始上第一堂課的時侯，真的不太能適應，因為已經離開學校好一段日子了，這幾年來都一直努力的工作，現在卻又扮演著學生的角色，如果學習有方法，那麼一切都是值得的。起初，在我每天下班之後，我就密集的上課，後來我便對自己做了一些調整，因為我是從事和電腦相關的工作，所以眼睛比較容易疲勞，在下班後我就分幾個時段去上課，但絕不做電視兒童！在這之中的空檔，就順便地在腦中回憶剛上過的課程，一天大概讀四個小時，有時侯克服不了睡神來敲門，便會將不足的時數，在隔天起床之後把它補上，因為我知道上班族本來就不像學生那般的空閒，時間也非常有限。
這樣的學習法輕鬆，就好像我上完嬝祀耨y的課程之後，可以看懂一些文章，以往學了二年日文都沒有辦法有這樣的嬝狗鄐O，彷如無字天書那般的困難，前幾天我試著上奇摩的日本網站瀏覽一番，竟然驚覺眼前的網頁好像變的清晰釵h，我告訴自己”我進步了”。無論程度如何，跟以前的我比起來，我略勝一籌了哦！
但學習上還是有它的辛苦之處，要速成也要付出努力，在速成公式大公開裡，我利用瑣碎的時間將公式背起來，果真讓我覺得日文變容易了，也重拾對日文的興趣，就這樣把學習變成一種習慣。『環境是可以創造的。』我萬萬也沒有想到我可以在這裡創造日語的環境。對日文產生濃厚興趣的我，由於一直無法精通，而到處問那些精通日文的人，但是每一個說的都只有二個字，那就是『環境』。經濟上的不野i，卻讓我怎麼也無法跟環境沾上邊。現在有這樣一套那麼棒的方法，我就勇敢的投資自己吧！
這前60個小時，有一些動詞、連接詞、介系詞的變化，這些都可靠著公式解碼，其他就只剩下記憶單字的問題了，所以並沒有太難，不過，在進入文語階段，不知是否公式沒背熟，而在看文章的時侯，就有一些看不太懂。例如：
(1)しからざる為什麼等於しない，ざる不是就等於是ない了嗎？為什麼還要加から?
很好的問題！ ざる確實就等於是ない！請學友順便想一下。（答案鏈結由此）
(2)第二形容詞なり和たり的用法，什麼時侯要用なり什麼時侯要用たり呢？還是二者都可互相替換呢？
好問題！是的，為什麼呢？原因何在？（答案鏈結由此）
(3)文言文在日檢考的多嗎？我是否應該再把公式記熟一點？
文言文考的不多，但如同實務日文一樣，雖然不多，但都是出現在重要關頭！ 尤其越高級的著作，作者越習慣使用。變成是最好要會，不會不行。
辛苦了。 60小時的時數，短短三週的期間，利用下班之餘，從0級，一下子進階到足以讀解日本大學程度的白話文，然後又馬上進入文言文，非常不簡單。不過，不用擔心，文言文暫時先有概念即可，因為其中大部分都已經以片語的方式，存在現代白話文之中，一般學習者大都是以硬記的方式，死記之，只知道是文言文，但不知道文言文的文法的變化規則等。只是敝中心主張凡是儘量不要死記，儘量以了解原理的方式學習之，因此才會在如此有限的期間內，硬是將文言文放進入目前的課程。畢竟，相當多的日文專攻的科系，目前也甚少教授文言文了。目前才上課60小時而已，因此暫時先有概念即可，接下來的課程，若有遇到，會再解說。屆時透過實際的文脈、出現的位置、出現的方式等等，再加上由於已經在大腦內發酵過了，自然就能很快領悟。當然上述問題，如果將文言文的表格，再確認一下，也自然可以自行找到答案。
(4)我什麼時侯應該開始記憶單字呢？
嬝祀耨y之後，請將高頻單字，記憶約8成，就可以直接進入字彙倍增之中文講解（約44萬字），字彙倍增裡面的這約44萬字，都是非常日常的實用單字，請先曝曬。曝曬之後，再以22片的複習CD，隨時播放。如此可以，文法、讀解、單字、聲音，等四個面向，立體地，建構實力。
接下來的課程，更有價值，因為不但是通往日檢一級之路，也是通往想說什麼就說什麼「自由會話，脫口而出」之路。會需要投入時間，但一切都將是值得的！
以上請老師幫我解答，謝謝。 趙○○ 敬上
謝謝善用這一套解碼式教育工學。下列學友分享系列，有助後續學習，再請參考。