分享系列：NHK，也不覺得吃力！
收到修畢『字彙倍增、字彙高手、表現達人』三種可調速版本，以及『生活、實務新幹線』全日語課程之徐YJ學友來函告知：「最後用2.0倍來上課也沒問題了」。徐學友之情形與之前多位前輩學友之成效相同，都是逐漸加快速度，最後，達到2.0，超過人類的說話速度，一樣可以聽懂。確認聽力已經修成正果，例如：敝課程內雖無導入NHK新聞，且徐學友也未曾在日本留學或生活過，但「NHK新聞時，主播念的日文速度也不會覺得吃力，除了不知道單字的意思會造成有些聽不懂的地方，大致上也可了解在敘述什麼事件。」代表有相當之實力了，謹此恭喜，一併分享。
徐學友：
你好。謝謝來函告知詳細的學習進展。外語最難關的「聽力關卡」，徐學友已經過關了，非常恭喜！
「可調速課程連2.0倍的速度，都可聽懂」，則，非可調速課程，無須再花時間投入了。建議將時間投入『日檢文法考古題（片語）』，很快就可達約94% 95%以上，屆時則將所有時間投入『文庫版本』之略讀、速讀與日檢『讀解』項目之考古題。一週看一本文庫，應該不是問題。遇到真正好內容、好文章，需要精讀，再稍微查字典精讀一下即可，其餘全部略讀即可。
學會文法，學會精準讀解的技術之後，接下來需要衝「數量」！「大量閱讀、快速略讀」、必要時才精讀。任何分野之文庫皆可，以徐學友目前之實力，無須練習太多考古題，已經足以通過一級了。又本次請以320分為目標，下次則以340分為目標。又由於徐學友已經修畢敝中心好不容易才完成之四套全日語（四庫全書？！），高達數百萬字，因此建議儘量利用年輕時，集中力、體力等等，都是很好的時候，以360分為目標。時間有限，且處處陷阱的考試之中，要達到90%，不簡單，但非不可能。加油！
單字方面，快閃機的分組記憶功能，應該相當有助確保字彙的得分。又，快閃機的分組記憶、可調速等功能，已經遠遠超過「單字朗讀版」，因此「單字朗讀版」，也無須使用了。
不過一級畢竟只是一級，並非完美，或最高級。大量閱讀文庫版本，可逐漸邁向最高級之境界。徐學友具有完整獨立自修之能力了，務請善用。絕大部分考生都是考前還來不及完成聽力，徐學友則是2.0的超高速度，都已經可以理解，因此接下來無須再衝速度，而是要衝「內容與數量」。實際閱讀文庫版本，一年至少接觸26～52本，則即使身在台灣，也宛如在日本留學了。26～52冊之文庫版本，總投資僅約7,600～15,000元台幣而已，但成效則超過100萬元台幣的留學價值。非常恭喜已經具備如此之能力了。尤其全球經濟情勢嚴峻，務必早日高分一級合格，以確保自己的職場優勢。一覺醒來，發覺已經如華爾街等數萬人一樣，職場已經不見了之情形，短中期內都將不是新聞，可確保競爭優勢，就儘早確保之。加油！
其餘逐項回覆如下：
吳老師您好(近來因忙碌時間不夠用，所以想到什麼就寫，寫的有點混亂請多包涵)
學生終於將『字彙倍增、字彙高手、表現達人』三種可調速版本及『生活實務新幹線』全日語課程上完，現將心得提出 :
由於平常上班開車機會多，都會將『字彙倍增』復習CD放來聽，因此也反覆聽很多遍，所以在上了幾堂的不可調速版本後，就直接使用可調速版本來上課，剛開始一堂課先用1.3倍上課，聽過一兩遍後就調高到1.5倍，用此方式持續上了幾堂課，認為逐漸適應速度之後，再漸漸調高速度，最後用2.0倍來上課也沒問題了。
而接下來上『表現達人』時，一開時就先用1.6倍開始上課，到逐漸適應上課的講解方式後，再逐步將速度調高至2.0倍，上字彙高手也是用如此方式。（可調速可激發大腦潛能，同樣的時間，利用可調速方式，定速之傳統方式，望塵莫及。以可調速學成『字彙倍增』之後，之後的課程，以1.5倍的速度，皆為可理解之速度。讚！恭喜！）
上完可調速版本後，發覺看文章的速度變快了，看NHK新聞時，主播念的日文速度也不會覺得吃力，除了不知道單字的意思會造成有些聽不懂的地方，大致上也可了解在敘述什麼事件。
『字彙倍增』的課程內容豐富，不僅可了解日本的生活、文化各方面，對題型廣泛的日檢聽力測驗方面也有很好的效果。（聽力速度增加之後，自然讀解速度也被激發了。是的，『字彙倍增』本來就是編輯成涵蓋實際留旅日會遇到的生活諸場景，已達「事倍功半」的成效。謝謝善用！）
『字彙高手』，就像是在讀日日字典有聲書一般，每個單字的意義、用法都有詳細的解說，對記憶單字來說效果很好。（是的，字典是高手的玩伴。『字彙高手』則將之立體化，以確保深入進入學友之學習。又只是記憶單字，實際運用會有困難，還是要以文脈，例句方式，最實際！）
『表現達人』，對個各類型的片語，解釋得很詳細，對了解句型及文章方面有很大的助益。
（表現達人，確實網羅了99%以上的日檢片語，每一片語，亦搭配主要用法，如此，實際閱讀或運用時，很快就可上手。再加上係以雙語授課方式，如果留日的話，同樣的課程，約台幣30萬元以上。）
『生活、實務兩新幹線』，以講解閱讀測驗的文章方式來上課，一方面以全日文的方式講解，以便訓練聽力，另一方面也可藉由多元化的文章內容，來了解日本這個國家。（除開始的文章之外，儘量以長篇方式呈現，如此學友以後遇到再長的文章，也自然可以順利讀解。基本上與留日上課時，是一樣的情形。都是日語授課。）
課程上到這裡大致上可說是完成了，接下來到日檢這段期間，我打算就要利用日前收到的『快閃記憶機』課程來上課，以背單字，熟悉片語用法及做考古題的方式，來準備日檢，剩下的字彙倍增. 『字彙高手』不可調速版想待日檢結束再將期完成(因為這週開始星期六.日要上在職二技班的課，時間有點不夠用)，不知這樣的安排是否可以，請吳老師給與指導及建議，謝謝。（可調速課程連2.0倍的速度，都可聽懂則，非可調速課程，無須再花時間投入了。建議將時間投入『日檢文法考古題（片語）』，很快就可達94%，屆時則將所有時間投入『文庫版本』之略讀、速讀與日檢『讀解』項目之考古題。對於協助教學成效調查之學友，有開放線上日檢文法與字彙之模擬考，再請善用。考前請盡量多練習幾套日檢傳真考題，看看得分比率如何？計算百分比即可，無須詳細計算分數。加油！）
再度恭喜如此的學習成效。傳統教學的話，至少要花費120萬台幣以上，如果是以留日方式，則約兩倍之240萬元台幣。徐學友以留日之5%，以傳統方式之10%以下就達成，非常恭喜。加油！今日報載高學歷之失業率為過去25年之冠，學歷不復實用，今後只有國際認證之實力與證書，才能真正有用。如同有一級證書之吳氏日文學友，雖為排名相當後面之大學畢業，一樣可以脫穎而出，擠進科技新貴公司的窄門，短短幾年就擔任對日窗口之業務經理要職。祝一級320分以上高分！幫徐學友開具了這一張320分的支票，務請兌現，萬勿如目前政壇芭樂票滿地！學習上有任何問題，歡迎隨時來函。謝謝善用這一套教育工學與課程，謝謝。
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吳氏日文
敬賀
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