分享系列：我已經考慮了五年，不會因為吳老師的疑慮而退縮！

　收到擔心無法協助學成，原本建議暫緩加入之準學友之再度提出學成決心確認函。

　工商學歷、年輕的冷氣技術人員之CCZ樣，5年前就風聞這一套課程，近年自行存款後，決心參加。CCZ樣因英語幾乎為零，且過去無緣累積足夠的讀書技術，敝中心無法確保協助學成。對於無法確信可協助學成之準學友，敝中心都會說明原委，建議暫緩加入，待學成因素足夠時，再行加入。因CZC樣已經觀察敝課程5年，且參加預算係自行辛苦存款，過去讀書之實績，雖較為不足，但再度來函，展現高度之確認學成決心與行動之故，謹此正式歡迎加入。不過恕僅接受先參加二級班。待有確實學習二級之課程，了解這一套課程確實也對自己有效，可以協助達成心願後，再歡迎進階一級班之課程。謹此公開分享，作為教學雙方達成之壓力，確保CCZ 學友之學成，也增加敝中心協助學成之壓力！歡迎加入！分享如下：

吳老師您好：（CCZ樣，你好。謝謝惠賜理解，歡迎再度來函。逐項回覆如下：）

　我已經看過您的回函了，我知道您對我個人的情況有所疑慮，我願意表示決不放棄的決心，我也不會要求退費，也一定會確實讀完600個小時，希望吳老師可以同意讓我參加二級課程，現在我只想把日文確實學會，其它的事我不想多想，其實我在2003年知道至今，我已經考慮了五年了，不會因為吳老師的疑慮而退縮，如果吳老師還是有疑慮的話，我可以每一個星期一或星期日提出我的學習進度報告，我的計畫是每天至少讀三個小時，星期日可以從上午八點讀到中午十二點，下午一點讀到七點，晚上八點可以讀到十二點。（謝謝惠賜理解。敝中心不接受參加則已，如接受參加，都希望學友可以順利學成，具備一級實力與證書。只要學友不中途放棄，一定設法協助學成。CCZ樣過去可能較無緣累積讀書技巧，讀書技巧上較無實績，無法確認可以順利協助學成，因此上次未能直接接受參加。詳閱再度來函，如此的決心，應該可以學成，可以接受參加，可以協助學成！

　只是讀書技巧好之學友，可能聽一次就學成，自己則多聽約30%，應該也足以學成，再請善用本來就有多餘的預備次數。過去無緣累積讀書技巧， 沒有關係 ，這一套高效率課程，可以協助學成，不過就是要請確實善用。自己有學不成，也不退費之想法，表示準備背水一戰。有背水一戰的心情，自然就能打勝戰！奮戰到底，奇蹟就會出現！再請依照流程，儘量有空就投入，自然就可以學成。）

　其實我在2003年的時候就知道吳氏日文，吳老師應該可以查的到，因為我在2003年的時候有拿過一次試聽光碟，後來又出了一次新的試聽光碟，因為之前拿過的人還可以在拿一次新的，於是我又在再拿了一次新的試聽光碟。（是的，如有新版本，歡迎索取。大家珍惜地球資源，地球也自然會回報我們。）

　我在2003年知道吳氏日文之今也有五年多左右的時間，在這五年多的時間內我一直觀察關於吳氏日文的評價，在網路上我也看了很多正反兩面的訊息，也有吳氏日文學友學成課程寫文章放在網路上的文章，也有人批評課程內老師發音的問題，我在2003年當時就有想參加，但是因為學費和家中環境的關係，一直無法參加，但是這段期間我一直在觀察吳氏日文報名表的變化和網路上的反應，讓我確信我一直想參加的決心一直沒有改變，不然我就不會到現在才寫報名表和存錢至今了。(敝中心認為過度強調發音標準與否，是沒有必要的。傳統教學非常強調發音，但絕大部分的學習者，在成人後，已經來不及學成道地標準的發音了，因為絕對辨識音的能力，6-8歲就逐漸消失了（造物者的密碼？）。因此過度強調標準發音，不但實質意義不大，且徒增加學習者之挫折感。又，如發音真能學成，從事外語教學之母國籍講師，應該人人皆可錄製自已的有聲教材，提供給學生，但實際上自行發音錄製 的比率，近乎等於零！或往往示範發音脣形之後，就請外籍講師示範，就可知道理論與實際之差異情形如何了。專業人員都無自信自己標準道地，又如何要求非專業之學員？標準道地的發音，如果真如傳統觀念所強調的那般重要，則TOEIC，也不至於在美國發音之外，又導入加拿大，澳洲，法國等非標準腔調的發音，進入正式的聽力考試驗。網路屬非具名，免負責之世界，動機、原因、專業程度、社會公信......等等皆不明，讓人難以花時間一一回應。又外語教學之看法、主張，教學重點....非常多樣，學習者各自尋找自己認為科學合理的，應是最美滿的選擇。敝中心專注實戰之用，並以快速合格客觀之日檢一級，作為教學成效之佐證，傳統教學所強調之發音，文學修飾等，非敝中心之教學重點。由於實用上會遇到日本各地人士，會遇到很多不同腔調之口音，因此敝中心不僅東京腔，更陸續導入日本主要各地之音調，例如：東北與關西等之音調（但皆以日本認定之標準方式發音，就如同，都是說北京語，但台灣人、廣東人、上海人等等，都將各有各的腔調。敝中心希望無論任何口音，學友皆可輕易聽懂。)

　我本來是想存錢把學費和生活費全部存起來之後，等到報名參加課程之後才辭職專心學日文，等課程的時間確實上完之後直接考日檢一級，等考過日檢一級之後直接從事日文有關的工作，但是最近的不景氣讓我決心只要學費存夠之後，要一邊工作一邊讀日文，我也知道吳老師喜歡自己存錢來參加的學友，因為自己工作賺錢才知道賺錢的辛苦，而不是伸手向家裡要錢而不知父母賺錢辛苦的學友，如果我沒有決心的話我又何必存錢至今來學吳氏日文，而且到現在我也只聽的懂幾個簡單的日文發音，如早安、晚安之類的。（是的，金融情勢也罷，國際局勢也罷，未來全球經濟，都很不樂觀，且國內政策傾向開放學歷、退休延至65歲，鼓勵產業西進，或公資源未妥善運用......等等，對本來就嚴峻的局勢，如同雪上加霜，職場競爭將越來越激烈，尤其新鮮人更難以找到就業機會。不具真實力的學歷文憑，效用也逐漸式微，只有實力與國際認證，較能代表真正實力的證書，才能確保競爭優勢。近日就有最高學府之熱門科系今年之畢業生，決定與其一時還找不到理想工作，只是打工型態，不如靜下心來，密集學成日文，具備一級實力之後，重新挑戰正職之工作。最高學府之畢業生況且如此，一般學府畢業生的情形，更可想而知。WTO的時代，本來就只有國際證書，才能真正有助益！

　是的，敝中心希望學友所繳之費用，為學友自行辛苦存款之費用，因為可間接確認學成之決心。發音、早安、晚安、謝謝、對不起.....等簡單會話，敝中心認為皆非日文學習之重點。敝中心也不教授這些無須花費學習，自然就會的簡單問候語（到日本，24小時內，免費就可聽到幾十次）。這些簡單問候語，有太多免費的場合就可以快速學成。真正需要學習的是上述以外，需要利用科學系統才能學成，真正有難度的內容！都已經在課程之內了，依序學習之後，自然上述簡單問候語，自己就能學成，不但學成，且知道為何是那樣子。知其然，並知其所以然，才是真學成！）

　我也知道有工商學歷之學友，也考過一級，也是學友確實投入學習的成績，我想請吳老師給我這個機會，因為我的觀察是只要參加吳氏日文的學友，學歷大多至少是大學以上，只要確實投入，沒有學不會的，但是我只有高職學歷，如果我確實學會，吳老師應該很有成就感才對 。（是的，利用這一套教育工學與課程，高職畢業之前輩學友就已經考過一級。學歷對敝中心而言，只是作為讀書技巧之判斷。但徒有技巧，不足以學成。在好的課程，還是需要確實的執行。決心、毅力與實際執行的累積，才能確保學成。　當然，必須承認，讀書技巧佳，有具體讀書實績之學友，較容易學成。但並非無技巧、具體讀書實績之學友，就無法學成。尤其線上教學之內容，都是一模一樣的，重點在於確實的執行而已。且一級只是證明足以自行吸收日文資訊，足以基本實務之用，等於是拿到寶山的鑰匙，有上山尋寶的能力，至於最終會找到什麼樣的寶物，還是要看累積的程度。）

　是的，敝中心本質上就是喜歡挑戰傳統觀念認為不可能的事物。實際上敝中心認為即使英語能力為零，只要利用這一套教育工學，下定決心，確實投入，還是可以至少通過二級，與通過一級。但就是要確實投入！參加課程，接受報名之後，雙方都必須達成，以確保自己的信譽，一起加油！）

　我請吳老師同意讓我參加，我現在手上有8萬五千元的現金，吳老師同意讓我參加的話請把報名表和匯款流程詳細的告訴我，我家旁邊就有郵局，我想直接去郵局匯款比較安全，身上有那麼多現金，我也怕被搶，請吳老師寫一張匯款單的樣本讓我照著寫以免出錯。（藉由複數次之來函，多年存款之實際行動，持續觀察敝中心之實績...等實質行為，了解CCZ樣確實有學成之決心，謹此正式歡迎加入。請先參加費用較低之二級班即可。有確實學習二級，確實感受這一套課程之威力後，歡迎進階一級班之課程。由於係敝中心請先參加二級，再轉一級，因此進階一級班時，產生之複數手續之轉班費用之約6%之5000元費用，將不會請求支付，直接轉班即可。

　但如前函所述，由於課程濃度很高，尚無法完全了解CCZ樣之實際吸收情形，因此最終請以修畢一級課程之數量，以確保二級高分合格。過去教育部研議規定大學日文系，畢業之前，至少要通過二級之規定，因擔心如真實施，恐很多學生無法畢業，因此至今仍未實施，CCZ學友二級合格時，將宛如頒發大學日文本科之畢業證書給自己。如此，藉由先二級高分合格所產生的信心，繼續挑戰一級。因為還是要有一級實力與證書，方足以實用。實際繳費等行政事宜，將請同仁另函協助。

　CCZ的確認函與本歡迎加入函，將進入分享系列，以作為教學雙方達成的公開宣告與壓力，務請善用這一套課程。務必一級合格，為與自己有同樣情形之後輩學友，建立榜樣。一級合格時，等於自己給自己頒發了大學甚至碩士程度的文憑了！因日文研究所也未必一級合格！請依照建議，儘量密集學習，前面所有漢語解說的課程，都只要聽過即可，無須查字典，無須及於記憶單字，無須複習，就是有空就聽課，即可學成。至『閱讀講座』前，約60小時課程，暫緩發問。藉由敝中心獨特之架構教學方式，藉由建構科學的系統與完善的架構，繁複的枝枝節節的細部問題，都自然會大量減少。吳氏日文保證所傳授之內容與細節等，足以對應日檢一級之難度。

　學習上有任何方法上的問題，歡迎隨時來函。初期單字或某幾句不懂，都先略過，沒有關係。那些都是敝中心故意先不太深入，以免模糊焦點。又英語能力目前幾乎為零一事，也暫時不用擔心。利用這一套課程學成日文之後，至少考取二級之後，請利用同樣的方法，重新將基本英文能力建構起來。無須達到TOEFL能力，但至少要能看懂英文網頁。屆時如需學習諮詢，請二級合格後來函告知。）

　謝謝吳老師的回覆。（歡迎加入！務必學成！外語雖然都有一定之難度，但利用這一套教育工學與課程，相對可順利許多，可快速學成。請有空就投入課程即可。敝中心確認決心，一次收費的方式，確實會增加學友預算上的不便，不過昂貴與否？都請待學成，通過日檢認證之後，再回頭詳細比較傳統教學四年青春，100萬元花費之成效，應該就可知道到底昂貴與否了。(台灣哈蘇攝影學會之潘會長，是冷氣冷凍工程大前輩，漢英日皆通，說過：「還好自己也會日語，否則自己的技術只能算半桶」！「黑手」在萬般只有讀書高的社會中，地位不高，但日本其實是靠所謂的「黑手」締造了今日之技術王國地位！金融海嘯之後，人們應該會認清投入製造、生產等技術才是真正上策。）

　由於國家投入大量資源於英語之義務教育，英語學習者無形中節省大量費用，學習日語則完全需要靠自己的投資，傳統教學，要達一級實力，即使大學4年，費用輕易超過百萬元，絕大部分亦難以達成，（2007年一級考生，包含已經在日本留學日本語言學校之考生，僅9.6%之合格比率）。這一套教育工學，自1991年起，已經有17年多的歷史，且線上教學自2001年1月實際運轉至今，有確鑿的實績，再請善用。