分享系列：美到讓人不忍離去！ & 讀書的感動！

以下部分為本次分享內文

收到上班族、媽媽級、還有三歲小娃黏在身邊的學友來函。謹此分享。這位學友參加兩三個月之後，就跑去京都旅遊了。
捎來感想遊完京都的感想：「美到不忍離去」，謹此分享。

方CF學友心得：「美到不忍離去」
老學友共鳴心得：2006-10-27原本對日本很感冒, 也深深著迷於日本的文化及風土人情

方CF學友心得：深深感到讀書的樂趣 ...讀書的感動
老學友共鳴心得：2006-08-14 真的樂在其中，想到自己在短短時間內就開始看日文雜誌....

-----Original Message-----
From: P XXX ra Fang [mailto:p XXX dra fang@mo XX d.com]
Sent: Friday, February 09, 2007 3:20 PM
To: service0702@web2
Subject: WUSJP: 進度回報

吳老師您好,

終於完成字彙倍增的中文課程了雖然花了比之前預計還要久的時間但是因為去了一趟京都(搭老師建議的京福電鐵到了嵐山常寂光寺真是美到不忍離去不過這次出門還不敢開口會自動轉成英語模式)，加上年底公司事務繁忙，身兼家庭主婦的確比較難全力投入收到學友們的心得有時候會覺得自己的速度是不是太慢，但是還要加上一個三歲的小娃黏在身邊比較能夠唸書的時間大概就是清晨、午餐時間、跟晚上家人休息之後，實在無從加快起 :P

    不過慢雖慢，我還是完成三本字彙倍增的閱讀了。根據我大約的紀錄，從去年10月開始上課迄今，目前累積的修習時數大約400小時跟當初一開始預期每個月的唸書時間並沒有相去太遠，即使工作再忙實在無法挪出完整的時間坐在書桌前唸上一段時間，我也會堅持每天看個兩三段文章聽個半小時課文CD也好，等有時間在大量一點追回來。雖然老師曾建議盡快上完中文課程但是請原諒我這個不聽話的學生，我還是以查單字，完成每一篇閱讀，然後大致聽過課文cd，至少能夠聽懂七成這樣的方式來完成這一階段的課程。
（如果是這樣的話，建議考慮加選日本語言表現的達人與字彙高手，應該可以進入這兩系列了，這兩系列至少可節省一年的留日費用與時間！是至少！  學友的話，網路上就可直接試用，試聽，建議實際體驗一下。建議體驗可調速的版本，效果非常好！）

關於日本語表現的達人系列（鏈結）

試聽前，請先點此下載安裝「速讀訓練」專用撥放程式。 →Download

表現的達人試聽版 -1 （ Win XP以上作業系統，可調速、字幕功能）

表現的達人試聽版 -2（ Win 2000 ，有字幕，但無法調速。）

這幾個月下來，除了日文實力的慢慢累積，更是深深感到 重拾讀書樂趣的感動。以往唸書多少是為了學歷、為了成績。現在進入職場，能夠每天有段安靜的時間栽培自己，真的很棒 課文裡面有很多令人會心一笑的片段，或描述，也介紹了很多基本的風土人文。對我來說，讀書也是一種自省沉澱的過程，而且是一段必須只有自己一步步走過的路。同事質疑我這樣的生活好像沒有娛樂(所謂的娛樂大概不離看電視吃喝遊玩吧)。我卻在每次結束一篇篇閱讀文章的時候，深刻地感受到滿滿的成就感。
（不懂日文的人，無法了解真的懂日文的人，其娛樂層面可以多廣，多深入！）

1001期商業週刊談到丹麥這個國家，文章寫到，一個國家的質感，不在於人民的平均學歷，而取決於人民對學習的熱情，微觀來看，這樣的說法之於個人也非常適用。
（確實！學校成績單，由學童自己打分數，也沒有什麼模範生，且分數等級就是：最喜歡的科目，不喜歡的科目 ......，如此的評分方式，難怪先進國！就是先進國。難怪旅遊丹麥的時候，覺得丹麥人，人人臉上洋溢著自信......。）

在此再次感謝吳老師讓我重拾對學習的熱情。唸到字彙倍增第三本教材之後，我開始愛上查單字了。我使用的是三省堂的網路字典，盡量看日日解說的部分，到了後來，常常會查一個單字，然後就因為日日解說的部分一路繼續查下去，雖然並沒有刻意去記憶所查到的，但是覺得這樣的歷程很愉快、也彌足珍貴。
（確實，查日日字典學會的單字的過程，與查日中字典或只是聽人家解說單字的過程，確實很不一樣。宛如一顆是菜市場買回來的，另一顆是從果樹上自己摘下來的，味道完全不同。不過現代人太忙了，敝中心雖有將1-4級的單字，全部都羅列出來，但是現代人太忙了，沒有時間自己查日日字典，最近只好逐字快速講解，協助學友入門。有空的學友，如對某些單字，覺得解說不夠深入，務請自行查一下日日字典，如同方CF學友一樣，享受一下果園自摘的樂趣。謝謝善用這一套教材！每次看到學友來函告知學習的樂趣，整天就很愉快！）

接下來我就要開始進入全日文的課程了。預計在過年期間再重新把所有的文法複習一次(表格有忘記一點點不好意思)。然後就要繼續往前走繼續努力了
（應該不需要複習了，直接進入全日語的課程，可能反而會更快學成。因為是系統式的教育工學，即使有遺忘，只要確認一下文法杯，應該就可以了。）

以上是進度回報也順道先跟吳老師拜個早年

預祝老師在金豬年平安如意

敬祝

教安

學生方CH (學友來函雖都有具名，但敝中心主要對事分享，姓名一律以英文代稱，敬請見諒。)

謝謝來函。

敬祝新春愉快！萬事如意！

吳氏日文敬覆

-----Original Message-----
From: service0702 [mailto:service0702@web2]
Sent: Friday, February 09, 2007 4:20 PM
To: P XXX ra Fxg
Subject: 吳氏日文：敬祝新春愉快 .....敬覆方學友: WUSJP: 進度回報