分享系列：這兩個月的日文，有如 豪華世界一周旅行團…怎麼以前覺得超難的「天聲人語」，變得親近多了？

收到參加吳氏日文之前，N3已經合格，且N2也已經82分（差9分合格）的許YH 學友，參加吳氏日文這兩個月的學習心得與發問。謹此回覆一併分享。

謹此同時提前恭喜許YH 學友接下來的這一次日檢就會N1合格。因所發問之問題，連續出現於最近這三次之日檢N1！會連續出現，且連續出現三屆，應該是仍有很多考生選錯，不知 『選擇的根據」之故。吳氏日文學友務請熟練此類問題，使成為「送分題」。

心得摘要：
這兩個月的日文洗禮，真的有如參加豪華世界一周旅行團，完全非過去三年每週三小時的日文課可比擬。並非完全否定以前所參加的補習班，但是隨著每天累積的線上上課時數，卻越來越能體會老師常講的 "凡事都有好方法"。
在漢文解說課程的量讀之中，無形間已經記得了大 量的單字，再配合白天無法上課，使用 Android 手機來熟悉基礎單字…  真的很感謝老師將這樣優異教學系統實踐…
今日隨意看了一下朝日新聞的 "天聲人語" 專欄，發現怎麼以前覺得超難的專欄，變得親近多了。

Dear 老師，（許學友：你好。應該可以提前祝賀不只是N1合格，更是會高分合格！拭目以待。逐項回覆或學習建議如下：。）

 自12/9 開始成為學友以來，今日剛好滿兩個月，目前投入時數 166 小時，進度為「字彙高手」漢字「第三本」末，希望能在3月上旬左右完成表現達人漢字，進入全日語課程。（沒有問題，讀解、吸收的速度，都會越來越快速！ 全日語課程不只如同留日，調速之後每分鐘的數量，更可超過留日。再加上有「同步字幕。學習成效一定比自然學習法，更高效。） 

 這兩個月的日文洗禮，真的有如參加豪華世界一周旅行團，完全非過去三年每週三小時的日文課可比擬，並非完全否定以前所參加的補習班，但是隨著每天累積的線上上課時數，卻越來越能體會老師常講的 "凡 事都有好方法"。（確實，凡事都有好方法！如果沒有，很可能是人類還沒想到而已！許學友參加吳氏日文之前 以傳統教學學習過三年，Ｎ3已經合格（105分），Ｎ2則是已經82分，亦即已經具備比較「傳統教學」與「吳氏日文」兩者之差異的能力，更能比較出吳氏日文這一套 「解碼式日本語教育工學」的科學性與高效率。許學友參加的是吳氏日文豪華日檢旅行團的『N1絕對高分合格班』，當然享受的是豪華等級之學習收穫。過去一步一步的徒步旅行，現在則是搭豪華客機，很清楚地可以比較出兩者之差異。恭喜！）

雖然老師常說單字的記憶可等進入全日語，可是其實在漢文解說課程的量讀之中，無形間已經記得了大量的單字，再配合白天無法上課，使用 Android 手機來熟悉基礎單字…  真的很感謝老師將這樣優異教學系統實踐。（謝謝善用 。謝謝肯定。這些經過特別編輯的教材，量讀之後，無形間就能認識大量的單字。 之後，再利用無法靜坐在電腦前面或作家事的時間，利用「Android 手機」快速記憶機，協助自己記憶單字、片語等，很快就能學成日文。大家加油！快速記憶機
- 單字類 -

 回頭檢視去年的日檢考試，其中文句重組，文章文法，聽力為最不擅長之處，單字也背的零零落落，模擬 試題也沒練習 (因為新日檢傳統文法試題剩沒幾題，模擬試題投報率看起來不高，時間都用去背單字)。 憑藉這兩個月的學習感想，文句重組應該可因為學完老師的文法而得到改善，而單字的部分應該也可由 廣讀與之後的全日語課程解決。 聽力的課程還沒開始，還不清楚。 （修畢吳氏日文的課程，「重組」的考題，亦將成為「送分題」，免驚，繼續即可。「全日語」課程與「廣讀、量讀、速讀」等課程，皆無須擔心，吳氏日文這一套課程自然可以協助學成。屆時保證許YH學友的日本語嚇嚇叫，且高雅得體！ 如需模擬考，建議使用「吳氏日文線上模擬考」，不但隨即知道得分，題目更是高度逼真實際的考題。)

 原來一直很擔心到考試前，無法將課程上完，但是在拿到成績單，又看了前輩學友的滿分成績後，忽然覺得日檢應該只是個過程，學日文不是為了日檢，學日文是為了學會日文，自己的初衷是想要自由的使用日 文(語)。 不管七月的考試如何，就算是辦理延期，也要將全日語的教材練到熟悉的程度，才不枉費能得到 這麼好的一套教學方法。 （許學友應該無須辦理增期，只要有空就開機聽課，即可完成課程。確實，學習日文主要為擴展視野、擴展人生…。對於有確實研習吳氏日文的學友而言，N1證書，只是必然的副產品！記得日前所提的書籍，屆時都務必一讀。將更確認日本文化的精緻與深奧，絕對超過一般的認知。 又許學友同樣具備日檢考「滿分」的可能，再請確實研習，本次N1合格後，亦請持續報考，直至滿分！）   

 今日隨意看了一下朝日新聞的 "天聲人語" 專欄，發現怎麼以前覺得超難的專欄，變得親近多了。（恭喜參加兩個月，就從三級進展至能閱讀「天聲人語」。係相當有內容的專欄。修畢課程後，儘量多閱讀之。修 畢課程前，則優先解決課內讀物。吳氏日文的課程係經過特別設計之故，課內教材的成效，會比絕大部分的課外教材 ，或所謂留學日本的全日語環境，都更有助快速學成日本語。學成之後，這一套課程就自動告老還鄉，屆時則請大量閱讀課外讀物與 ，設法留學或渡假打工，就變成很有助益。）

最後想請教老師一個問題，常看到  行くだろう 的用法，正確來講是否應該是 行くのだろう?…
是否為老師常講的，文法是死的，但語言是活的，形式名詞的省略反而變成常態?
還盼望老師給與學習的指導與問題的解答，謝謝。（解答請由此鍊結）
許YH 

是的。行くだろう 的用法，「文法邏輯上」來講應該是 行くのだろう…。但符合邏輯，不一定符合實際用法。又，增加一個字，就增加一個字的份量…（解答請由此鍊結）

此題連續於最近三屆的新日檢N1都出現。吳氏日文 新日檢 3 秒鐘 解題系列Q：「ではないか」與「のではないか」的差異？

だろう 的う，等於是行こう的う，差異如下：（解答請由此鍊結）

 （這是為何要提前恭喜的原因，因為許學友雖參加僅兩個月166小時，但已經能舉一反三了！有問題隨時歡迎即時留言。會儘速回覆 。如研判已具能力，自行解答，則將先僅提示如何解答，以免剝奪自行解答的樂趣。）

2012-02-08