分享系列：就讀日本語學校後，仍欲參加吳氏日文

以下部分為本次分享內文

收到就讀日本語學校之後，仍欲參加吳氏日文準學友來函。

-----Original Message-----
From: 趙 XX [mailto:XXX@yahoo.com.tw]
Sent: Monday, February 27, 2006 11:15 AM
To: service@web2
Subject: 想報名

老師好

2004年畢業於XX技術學院應用外語(夜二技)，有感於所學有限，就算是應用英文系畢業，在職場上也無法因而有較好的競爭力，所以有必要再學另一個語言，高中畢業後就半工半讀的唸完夜二專和夜二技，在高中時期就一直有到國外唸書的想法，二技畢業就辭到福利很好的工作，到日本東京旅行，因緣際會認識在日本語學校任職的學姐，於是申請語言學校2005年4月生，附上所有詳細資料，拿到了學生簽證，前往就讀，剛開始學習的時候，語言學校的老師用誇張的動作加上在白板上畫圖，讓學生明白意思，學校也有中文翻譯的職員，一切都讓人感到新鮮而有趣，課程用的是”大家的日本語”，一直到上到30課以後，我的惡夢來了，上課已經有跟不上的情況，考試自然不理想，一直很懷疑是否是自己的基礎沒有打穩所造成，關於助詞的運用，和動詞的變化總是無法理解，每天都有新的課程及考試和作業，加上在東京的生活消費高，雖然日本語學校只有上半天，但其他下課時間都在打工，要不然無法再日本生活，短短半年時間包含學費已經讓我花了百萬日元(學費一學期33萬，房租5萬，生活費5萬)，一直到要報考日檢的日期來了，我很明白，就算是我的學長姐在日本語學校唸一年半，二級沒過的大有人在，要我報考三級真的很沒有說服力，更何況三級拿回台灣只能當壁紙貼，作用在哪我更看不出來，自然就沒有信心報考日檢，一路痛苦死撐到2005年11月在網路上看到吳氏日語學友的考績，怎麼會有這樣的教材，然而我在去日本之前卻沒有發現，花了那麼多時間那麼多錢卻效果不彰，於2005年12月初休學回台灣，想上網報名，遇到額滿無法報名，由於現在的工作，比較有充實的時間使用電腦和自修，以密集的方式，一天至少3-6小時，我想以一級為目標，在今年底報考，真的想體驗不到一年時間就可以考上一級的實力。

趙CH

趙樣：

　　妳好。歡迎來函。看了趙樣的來函，心裡突然覺得一陣難過與不捨！唉～。如此有心向學的人士，且費用都是自己努力工作掙來的，但因所接觸的教學方法問題，必須歷經如此苦痛的學習過程。

　　之前額滿導致無法報名參加吳氏日文一事，非常抱歉。當時因為發覺有太多報名人士，只是風聞口碑，慕名想來報名，導致庫存等一時無法配合，又當時敝中心也擔心如果只是慕名參加，但卻無法投入合格所需時數之約750小時，則無論這一套課程有多麼好，還是無法一次就如期通過日檢一級合格。雖然敝中心可以增加營收，但終究對雙方都不好，因此暫停接受報名。本次日檢也再度證實，只要有確實投入建議時數，則就一定可以通過日檢一級。但如果時數不足，也會忠實地反映在不合格的得分上面。詳細再請參考近日學友會陸續提出的合格與不合格心得。（對於未能投入足夠時數，而未能合格之學友，敝中心衷心建議繼續加油即可。但若有確實投入時數，但亦未能合格的話，務請與敝中心聯絡，以便了解原因，對症下藥。畢竟絕大部分學友所繳的費用，都是得來不易的。既然繳了費，就務必協助確具實力，拿下一級證書。）

　　來函所提及在日本東京日本語言學校，上課的場景，是標準的傳統語言教授方法。其實也不只是日本獨有的教授方式，絕大部分的傳統語言教學，大都是此方式。講師之所以以來函所述：「語言學校的老師用誇張的動作，加上在白板上畫圖，讓學生明白意思」，係因為非以邏輯切入，因此需要很長的時間，才可能學成，宛如幼童的學習歷程。該校係採用自然學習法的方式、自然的動作，只是將動作盡量放大，以便學生容易看清楚。但又擔心只有動作，不足以理解，因此又配合圖畫。講師用盡心思，協助學生理解，精神可貴。趙樣所就讀的學校，還有加上華語翻譯人員，則更可證明確實是很用心的語言學校（有搭配華語通譯的語言學校不多）。

　　但如就事論事，則應該可以如下說明，就是該語言學校了解，只有講師的誇張動作，或畫圖補助，仍解決不了正確傳達的問題，因此不惜成本，再增加華語通譯人員，非常用心。但即使趙樣如此有心學習的人士，在如此用心的方式之下，且還是在所謂外語環境之中，亦如同來函所提很明白「就學一年半，仍無法通過二級者，大有人在。（這也是事實）。」有心學好外語的人士，或許真的應該好好思考一下，到底哪裡出了問題？為何即使到了日本就讀一兩年，還無法順利通過一級？不是說：「學習外語，最好直接到該國學習！」，不是說「有外語環境就自然可以學會嗎？」

　　回函至此，不禁又想到目前已經在一橋大學就讀博士班的老學友，數年前剛剛考上一橋大學院時的來函。這位老學友，應該快可以稱呼為博士了，也是因為上述說法，直接至日本就讀，後來也是如同趙樣，發覺好像不是那麼一回事，因此回國。也是因緣際會參加了敝中心，加上自己的努力，很快地就解決了日語能力的問題。去年已經參加大學院的翻譯群，執筆「英」翻「」日了。（表面上看起來只是兩國語言的翻譯，但其實是三國語言，因為英日都是外語，無論如何，我們的腦袋都還會用漢文，先消化一次。不簡單，非常佩服！）隨函附錄當時之紀錄，再請參考。（非常謝謝提供學習調查表、心得的學友，目前的國內亂象過多，導致社會互信基礎薄弱，為推廣這一套教育工學，請諸位學友提供心得一約，實在很不好意思，謹此再度致謝。無論如何敝中心不濫用學友熱心提供的心得，敝中心只是想盡量還原真相！當我們有更多的人才，精通外語，我們自然有更大立足國際競爭的機會！謹此再度致謝熱心提供各種角度的心得紀錄。謹此申謝！）

2001年彰化TYF 學友　考取「一橋大學」商學研究科
（原日本語學校學生，留日一年後，回台參加吳氏日文）

2005年博士班入學

賀！　曾YF　學友　榮獲一橋大學　商學院　博士班入學許可！

　　言歸正傳。那麼日語學校一無是處嗎？當然不是，天生我才必有用！如此用心經營的日語學校當然有其妙處！但前提是最好在出國前先將文法、讀解、單字、基礎聽力，等等「欲充分發揮日語學校的優點，最好先行具備的基礎實力」，先行具備。如此進入日語學校之後，加上整日都真的是外語環境，如果確實先有基礎，在於四月進入日語學校，則當年之日檢一級，應該可達一級320分～330分之間。（超過340分以上，大都是學習者本身的努力了，大都是「師傅領進門，修行看各人」的看各人的部分了。）

　　寫到這裡，又想到之前陳JC學友的實例，再請參考。當時語言學校的老師與同學，都認為陳JC學友入學還不到一年，就妄想報考一級.......(事實上，陳JC學友只參加本課程6個月又3天，就去赴試了。

2003年

陳祝祺學友駐日14個月，第一次報考日檢，一級335分。

　　加油！凡事都有好方法！這是敝中心所堅信的。有效的方法，可以創造出比自然更好的外語學習環境。歷屆未曾留日，只能利用上班之餘，運用敝中心這一套教育工學，就已經合格的學友，應該就是這一套教育工學的有效性的最好的證明。當然再好的方法，仍需要學習者的實際投入，再請多參考一下今年合格與未合格學友所提供的心得紀錄。又在運用這一套教育工學學成日文，通過日檢一級之後，請記得亦提供詳細的心得，供後輩學友之用。過去一齊學習日語的緣分未到，繞了一大圈之後，終於被妳找到了。雖然從來函紀錄知道，妳在日本也很節省，但日本語言學校就讀半年就花費妳一百萬元日幣，且還被推薦只能報考三級！這一次只要其中的零頭，在台灣學習，就可以合格，且確實不用報考沒有實質作用的三四級。請直接向一級挑戰。建議記得七月時，報考11月份的日本留學試驗的日本語科，作為日檢的暖身。謹此正式歡迎加入吳氏日文！