分享系列：恍然大悟，對文法有種開竅的感動

吳老師，您好：（蔡SF學友：妳好。)

　　5月中旬加入吳氏日文之後，一直沒有計畫，且是斷斷續續的上了幾堂課。不過前幾堂課就讓我深深感動並十分佩服。

　　雖然以往學習過日文，但對於文法總是渾沌不明，說穿了就是死背著一些會話用語，所以根本沒有真正的日文程度可言。對於過去傳統教學令人頭痛的動詞、形容詞的變化，原來只要藉由吳老師的文法表，就可以清楚有效地了解，真的讓人有被點醒後恍然大悟的感覺，或許該說是對文法有種開竅的感動。
（恭喜！日文應該已經是蔡學友這一輩子的資產了。現在開始不再是死背，而是活背，活用了。是的，「背」還是要「背」，畢竟記憶是人類文明的基礎。只是背有背的方法、要領。再請繼續加油即可！）

　　因為照顧幼子。加上個人疏於積極性，加入後中途有一個多月沒有上課，對此感到十分抱歉。收到日檢報名通知時，才驚覺剩下的時間真的不多了，這幾天來決定密集地上完前面的99堂課。終於上完閱\讀講座後，讓人對前面的99堂課程有種像洗完三溫暖後通體舒暢的感覺。最初，一開始上課會被文法公式大公開部份深深吸引，而充滿熱情，可是到了造句解讀時，看到文章就會產生失落感，總覺得就是不停地肢解那些字，可是對整個句子或文章，看下來好像似懂非懂無法用自己的中文去解說，最後來到閱\讀講座看到第一篇文章後真的是心灰意冷。
（謝謝來函如此明確地告知學習心境的變化，非常謝謝。是的，文法只是工具，不是目的！而語言是生物，也不斷地在變化中。因此了解文法之後，必須先量讀，量讀之後，自然就能了解什麼是大象。不宜因為知道如何細數大象的毛髮，覺得有趣，就一直專注細數。了解如何利用文法精準解讀之後，所需要的不是持續精讀，而是量讀。）

　　不過好好地思考後覺得自己可能太在意細節，所以決定按照吳老師一再的提醒採用《密集上課》，每堂課都一口氣聽完，對不懂的地方先記下來，上完後僅對不懂的再聽一次，如果仍不了解，就先放著吧！ 緊接著下一堂課。果然密集上課一定看得到成效。真的只要秉持密集即可。因為吳老師的課程真的是有綿密的系統，對於尚不需記憶的東西真的是不用太在意；而重要的部分如果一時不能了解也不用擔心，因為重要的部分都會在課程中不斷地出現，吳老師也會一再解說，真正該記憶的部分，也都會清楚告知。
（是的，真正重要的，本課程一定會重複講解，直到學友晚上作夢都會想到為止！快速、密集，自然就會看到全貌，了解全貌，自然就知道哪裡該多用些力，哪裡不需要。這一套教育工學即將屆滿17年，而課程內容一字不差的線上教學也即將屆滿6年。只要有依照建議，就一定可以學成。如有覺得成效好像不如預期，務請來函，因為通常都只是學習方法有誤而已。矯正之後，就會得到應有的成效。加油！）

　　連著上幾堂課下來，就會發現原本記下來不懂的地方，因為於課程中一再提及所以自然就懂了。如同吳老師所說的，透過密集上課時大量閱\讀，真的是最好的學習方式。
（謝謝後來有依照建議方式。否則可能學習心得的內容，就無法進入到這一段的內容了。因為大架構不了解之前，過度的追究細節的成效，其實很有限。這也是為何再三請學友務必密集之故。密集的話，自然就會產生如來函的：「前一堂雖還不是很懂，但接下來就自然懂」的現象。由於要協助達到一級能力，因此很多細節，都必須逐一詳解（不詳解不行）。但凡事都有時機，敝課程認為時機尚早之前，會稍微留待後面。但一定會解說，敬請放心。先密集將整個漢語講解的課程，儘速聽完之後，自然就可以學成日語了。）

　　日檢就剩幾天了，真的對之前的怠惰感到懊悔不已，接下來的日子大約每天能投入6小時，真的很擔心能否順利完成課程。不過相信按照吳老師的課程規劃，加上密集上課的方式，一定會有成效的。馨

學生蔡SF敬上

（利用這一套教育工學，從0級到一級，就是750小時正負150小時。二級則約450小時正負50小時。再請依照步驟，確保時數即可。如時數不足600小時，則一級會有困難，那就先報考二級。如仍無法確定至日檢之可投入時數，不妨同時兩級都先報考，當日再決定走進哪一考場！加油！聽力非常需要毅力，再請牢記燒開水理論，務必燒開之！）

課程整體的學習建議　2007/08/08版

吳氏日文敬覆
慧