分享系列：洪姓下士（洪仲丘）為新訓時的好友，看到他被虐死於軍中…義憤填膺…接觸吳氏日文後，驚覺原來日文是那麼有結構的一個語言，大大地提升了我學習效率及記憶…
（台灣大學‧理工‧2X歲）
收到與洪仲丘士官曾同時受訓之LY學友，修畢文法助詞精解之心得，謹此回覆，一併分享。
我已修畢本階段之前課程，學習心得如後：⊙ 文法助詞精解(書：文法助詞精解)（LY 學友：你好。謝謝來函告知學習進展，逐項回覆與後續學習建議如下：)
加入吳氏日文已有兩個月的時間，由於服兵役的關係，將於7/XX退伍，在此之前並沒有花大量的時間上課，以至於要在接近退伍時才有辦法投入日語學習，也因此未報名這次的日檢。我給予自己的目標為一天至少投入6個小時的時間來上課，預計報考下次的N2，希望能夠通過這個考試。如今已將文法表格記熟，目前剛上完 閱\讀講座中文言文的三堂課，對於文言文用法還是相當不熟悉，但是上課課文『遺書』多半還是以白話文為主，大致上可以了解約90%。（如退伍後之未來三個月還沒有其他不得不的事情的話，建議乾脆全力投入，一天聽課10小時以上，利用吳氏日文所開發的這一套教育工學，LY 學友三個月內可達N1程度。8月初就先報考11月份的日本留學試驗，為明年6月份之日本交流協會獎學金暖身。吳氏日文學友之日語實力，充分足以合格『日本交流協會獎學金』。設法去日本留學，了解國家如何才會盡量接近理想的富強與康樂。詳細如下：）
在大學時，有上過四學期的日文，使用的教材為『○○日本語』，總覺得當時這四個學期的付出，學習效率並不好，對我來說有兩個困難點，1.教材的自學不易，2.片段學習，易混淆，學完就忘。這本教材內容多但是不詳細，教材本身並沒有針對句型去做解析，反而必須採取死記的方式將句型熟記，然而內容又多為互動式，課本上的句型只給兩句範例，之後就是句型練習，只給予片段的字彙必須自己練習造句，然而在課堂上多為口頭練習，沒有足夠的時間將正確的句子寫在書上，回到家裡複習的結果就是不知道自己到底有沒有寫錯，若要達到很好的學習效率就必須『預習』，然而在你不知道這個句型的原理時必須自行『預習』去試著造句，這完完全全是本末倒置，因為課本的簡略造成自己預習的困難，然而沒預習時就沒辦法當場將正確的句子寫在書本上，這造成我學習很大的困擾，有一點事半功\倍的感覺。每一堂課都學2~3個句型及20~30個單字，負擔不重，學習輕鬆又快樂，但是也因此並沒有和其他相似的句型交叉比對，文法常常混淆，也被迫要再花時間去複習之前的文法並做整理，然而學習的越多需要複習的也越多，造成需要大量的時間複習以免遺忘，只要一段時間沒有碰之前學過的文法，記憶就會漸漸地模糊，以至於每次準備考試或複習時，都必須不斷地往前翻，看看之前的句型才可以。（LY學友係台灣大學理工的高材生，高度的求知態度與讀書技術，遇到上述傳統的日文教學法，都還如此低學習成效，就可知道未具同等求知態度與讀書技術的學習者，為何即使專業學習四年，花費百萬台幣，仍難以學成。）（確實，在吳氏日文之前，未曾聽過有從遣唐使的心理開始教學的日文教學方式，學習日文確實就是只能以認真背的之方式學習。例如日昨分享的這位學友所分享的也是如此： 強力推薦這樣的教學方式！學日文的一大福音^^以前學2年，都是背再背，也不曉得自己在背什麼，看到文章，心也慌了， 只能從漢字亂猜，現在解碼文章一點也不難了！（32歲‧嘉南藥理科大）
在接觸吳氏日文後，發現原來我以前學的文法句型，只需要一個表格就能完全概括這一切，既簡單又清楚，驚覺原來日文是那麼有結構的一個語言，比起以往的片段學習，有組織的學習大大地提升了我學習效率及記憶，（確實，吳氏日文學友所擁有的
當吳氏日本語「文法」速成公式大公開(書：速成公式大公開) 這個單元上到50%時，我領悟了該怎麼學習日文才是有效率的，此時的我雀躍不已，課程一堂接著一堂的上，恨不得馬上把這個單元結束，快點進入下一個單元，興奮地想把日文趕快學好，總覺得使用這個教材一定能讓我學好日文，讓我有了很強的動力。自己對於文法、讀解、閱\讀的精準度也大大地提昇，精準度大約從30%進步到了80%，（目前進度僅約60~75小時，待修畢前面180小時的課程時，精準將會達到99%以上。設法密集聽課即可。學習要領請參考日前另函。）
只是在聽力這方面依然沒有很大的進展，精準度還是維持著30%的程度。（沒關係，180小時後才開始聽力訓練，熟練時，亦可達90%~95%以上的精準。剩下的5%則是日本人特有的內斂說法，隨著對日本文化的了解，會逐步提高。）
至於心得分享的閱\讀，每當打開吳氏日文網頁時，總是會看到閃爍著紅字『今日有分享』，此時就會點進去閱\讀，看看前輩們是如何使用此教材，也讓自己對於未來更有信心。（確實，要感謝留言分享各種心得的學友，讓大家可以擁有寶貴的分享。中心也致力禮尚往來，除公開之分享之外，如何適合各該學友的學習建議，也儘量針對個別學友提供之。）
學生是在5/24時加入吳氏日文行列，當時在服兵役，並沒有大量的時間上課，心想之後再利用時間將進度補回來，然而7/5退伍後一有空閒就上課，但也因為怠惰或是邀約以及近日的洪姓下士遊行，洪姓下士為新訓時的好友，當退伍時看到他被虐死於軍中便義憤填膺地要為他討回一個公道，也為此花了些許\的時間投入遊行活動。（確實應該要參加！自己都不關心，莫怪遭受虐待。本次係凌虐案，故顯露出的是「上對下」之文化，另一個反方向的文化，如民眾知道的話，應該也同樣令人震驚吧！一國之富強與否，絕對是有原因的。越封閉的文化，也保留越多的本質。由美國遠端夜視轟炸伊拉克時，那個透過衛星定位的經典畫面，應該可以了解現代戰爭絕不是操死洪士官的傳統操兵法可以勝任的。落伍至極，竟然仍視為瑰寶、圭臬，只能徒呼不可思議！而同時之禁閉生近日在電視證實：洪士官為了避免其他
到了今天已經7/28了，發現課程才剛上到閱\讀講座，驚覺時間已不太夠用，距離教材使用期限剩下沒多少時間，再看看課程內容，還有一大堆的課程要上，即使告誡著自己『就算時間不夠了，還是要一步一步地上完這些課程，不要有跳課程的舉動』，然而還是很緊張上不完這個課程。（如退伍後之未來三個月還沒有其他不得不的事情的話，建議乾脆全力投入，一天聽課10小時以上，三個月內達N1程度，8月初就先報考11月份的日本留學試驗，為明年6月份之日本交流協會獎學金暖身。吳氏日文學友日語實力，充分足以合格日本交流協會獎學金。設法去日本留學，了解國家如何才會盡量接近理想的富強與康樂。前日本航空自衛隊幕僚長田母神俊雄（toshio_tamogami）有很多著作，其中一本「自らの身は顧みず」，值得一讀。接觸一下從乃木希典大將（のぎ まれすけ）等傳承下來真正的軍人本色。如何對待戰俘（嚴禁欺負戰俘，因為也是為祖國而戰的），如何接受投降（佩刀無妨，無須讓對方顏面盡失），如何向敵方敗將的遺孀致意（乃木大將每月把自己的零用錢寄給日俄戰爭敗戰遭罰之俄將之遺孀，直至乃木自盡為止），打勝戰也不是建「勝利紀念碑」，而是建撫慰雙方之
上課至今真的覺得自己日語閱\讀能力有大幅提升，儘管單字量、片語尚未熟記，但是在閱\讀文章的過程中，很明顯地看到自己的進步，加上能夠判斷、思考文章字句的用法。發現自己的進步時，當下有一股莫名的成就感襲來，更讓我有動力繼續學習日文，也期許\自己能夠不停地上課，盡快把日文學好。謝謝吳老師。
吳氏日文之理工組學友，考取「日本交流協會獎學金」機會很高。吳氏日文有絕對實績與自信，可協助合格獎學金所需之日語考試。學友只要還記得選考部分之高中數學或物理化（3選2），就高度可能考取，建議既然要研讀日語，不妨順便報考。加油！
如決心以「日本交流協會獎學金」 留學日本，參加課程後， 務必與吳老師保持聯絡，研議選考科目與研究計劃書等。
關於
「日本交流協會獎學金」，係無歸還義務之日本國費全額獎學金，亦即除學雜費之外，另給付每月之生活費，換算台幣約4.4萬元（2個22K）充分足以留日之需！且所就讀大學皆為日本主要大學。一般以私費方式，要拿到碩士學位，多須3年，總開銷輕易超過300萬元台幣。
日文系考生除在學期間接觸日語之外，亦多有「交換留學日本」
由於「日本交流協會獎學金」甄試之初試，都是「選擇題」，只要能正確看懂問題與答案，可從「日本語科」、「高中數學」、「總和科目」、「生物、物理、
更極端而言，只要能正確看懂日文考題與答案，即使未選考「日本語科」，
農醫理工等非日文系考生，日文通過日檢最高級之考生本來就不多，
由於協助從0級至日檢最高之N1級，向來是吳氏日文的專業，